第15章
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她问大家对小组报告有什么想法——自然是没有的。幸村以己度人,觉得班上同学大多还沉浸在刚开学的忙碌中,没时间读书,也不会去想报告要怎么做。气氛一时沉寂,只听见钟在头顶喀喀的走。他正想着要说点什么缓解尴尬,却见她在边上把书翻过来又翻过去,卡着十分钟开口:“我昨天稍微看了一下……有一个大概的想法,可能也不是很靠谱。我们四个人,一个人介绍作者及其学术经历、主要思想,一个人梳理书本内容,一个人负责分析作者重点描写的案例,一个人做一下拓展,尝试把这本书和作者放到我们课堂内容的脉络中,建立这本书和时代背景、其他著作的关系。这样可以吗?”简直太周全了。幸村嘴上说这个分工很好,自己希望可以做书本内容梳理,心里想的却是另外的事。擦黑板、选座位、提前读书、组织讨论、分配任务……
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